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课改课教学反思

发布单位:www.tb68.ph腾博会_腾博会娱乐城_腾博会官方网站 发布时间:2018-10-20 13:34:53 浏览:188次

理综组朱玉君


  9月13日下午第一节课我在初三(2)班作了《电压》一课,按照学校课改要求,我设计了这样的教学流程:提前发给学生预习检测,上课时先让学生汇报预习情况,然后组内对答案,讲解,统一意见,各小组汇报答案。预习任务结束后,我设计了七个探究性问题,让各小组进行讨论探究,其中后两个需做实验通过数据探究得出结论。学生探究结束后分小组汇报探究情况,互相补充,教师点拨。最后课堂小结,反馈检测。


  讲过课后领导和同事都对我的课改课进行了肯定,也提出了很多宝贵意见,我自己又认真进行了反思,现总结如下:


  1.采用小组合作探究,能提高学生学习的积极性。小组内讨论,使每个孩子都能参与进来,学生中不再有上课打瞌睡、思想开小差现象。


  2.学生探究的内容多了,老师讲课的时间少了,老师有了更多的时间进行巡视,监控学生,同时及时发现学生在探究中出现的问题,及时和学生进行沟通,解决问题。


  3.合作探究指导上应进一步加强,提高学生探究效率,避免浪费太多时间。


  4.整个进程前松后紧,前面精彩,后面有点拖沓,语言不够精练。


  5.探究题目设计有点多,探究时间过长,流程没有进行完,以后要精简探究题目,有些能直接出答案的不用再列入探究。


  6.学生回答问题时应适当指导,避免所花时间过多。这次各小组汇报答案时,有一小组回答不够理想,其他组补充也没有切入实质,花了不少时间,如果老师及时指导能提高效率。


  7.讲课激情不够,对学生的激励性语言少,要对每组不同的同学多用激励性的语言,提高学生的自信心和积极性。


  8.小组预习结果直接展示更好,可以节省时间。本次课中小组讨论后又让各个小组汇报略显多余。


  9.小组同学在实验探究进行实验时,操作不够熟练,所花时间长而且背对同学,教师应适当指导,还要教给学生如何上讲台给同学们讲的注意事项。


  10.小组回答时应点明是小组几号回答,有难度问题让程度好的同学回答,容易的问题让程度差的同学回答,这样有针对性,可以让每个同学都有成就感。


  11.展示的学习目标不够具体,如果设计为“基本掌握”、“探究掌握”等更能使人知道通过什么方式达成目标。

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